古人云：学，然后知困；读，然后知不足；阅读虽不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度。

徐州市特殊教育学校：读书浸润心灵，分享促进成长

  古人云：学，然后知困；读，然后知不足；阅读虽不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度。为了有效落实学校读书理念，引导教师“多读书，读好书，好读书”，2022年5月26日上午，徐州市特殊教育学校青年教师工作坊开展了读书分享活动，活动由潘媛媛副校长主持。

  活动开始，潘校长宣布了《关于申报2022年教师“个人课题”的通知》，并鼓励各位青年教师积极申报。

  接下来四位青年教师进行了读书分享：

  刘茹老师分享的书籍是《追风筝的人》。

一个小小的风筝是一对少年的童年，一对少年牵连着的是家庭与友谊，这本书讲得是关于这对少年的救赎与背叛，而哈桑送给阿米尔的那句“为你，千千万万遍”，正是这本书的灵魂所在。其实，我们每个人的心中都有一个风筝，它可能是我们的梦想，我们追寻，我们仰望，在追风筝的路途中，有沟壑，有山坡，有仿徨，有疲乏。可是，没有人会停下前进的脚步，因为，我们都是追风筝的人。

  田彦鹏老师分享的书籍是《不平等的童年》，这本书的作者安妮特·拉鲁选择了12位平均分布在中产阶级、工人阶级和贫困人群三个阶层的孩子进行深入密切观察。通过观察，作者发现，相比学校教育，家庭教育方式上的差异更为显著。不同社会阶层的人对孩子投入的时间精力不同、日常对待孩子的言传身教不同，最终将影响到孩子未来能否获得更高的社会地位。

这意味着，那些孩子的成功，不仅取决于父母给他们的先天积累、他们自己的才能和努力，还包括父母对他们施加的后天影响。

  苏莹老师分享了《你当像鸟飞往你的山》，这本书是作者塔拉的自传，讲述了她如何摆脱原生家庭，通过教育重塑自我，成就自我的故事。每个人心中都有一座山，对于塔拉来说，那是一座原生家庭的山，但最终塔拉像蝴蝶一样打破父亲给她编织的茧，飞往真正属于她的山峰。

其实，我们每个人都一样，原生家庭或许决定了你初具的雏形，但那不会是你唯一真实的样貌；它决定了你的起点，但终点在哪里，由你自己决定。

  季慧娟老师分享的书籍是《致青年教师》，这本书的作者吴非老师以温厚真挚的语气，分享着他遇见的一个个学生，经历过的一件件事和一个个关于教育的思考。在这本书中作者强调教师的人格魅力、素养、胸襟、仁爱、理想、教育中的温情小事和拥有渊博的学科知识同样重要。作为一位优秀的教师应有宽广的胸襟，敢于追求理想，拥有终生学习的理念。

  活动最后，潘校长对本次活动进行了总结。潘校长鼓励青年教师们平时多读书，多研究，将读思、读议、读教紧密结合，从阅读中汲取营养。

让我们与书籍携手同行，开始崭新的心灵之旅，做一个幸福的教师，我们的活动将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重，我们的教育梦想将因读书而美丽，因读书而精彩。

供图：苏莹

撰稿：季慧娟

审稿：平昌盛

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